奥门永利总站关于学习贯彻教育部新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的通知
发布时间: 2018-09-28          文章作者:    浏览次数: 140
 

校教字【201812

教育部“新时代全国高等学校本科教育工作会议”印发了《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(征求意见稿)的重要文件,全面部署了新时代高校立德树人的根本任务。为全面贯彻落实会议精神,现将有关事项通知如下:

一、深刻领会新时代中国特色社会主义思想

根据会议要求,全校各部门、各教学单位必须积极组织师生员工认真学习习近平总书记的系列重要讲话,并且将学习讲话与习近平总书记关于教育工作的一系列重要论述,作为一脉相承的有机整体,联系起来学习,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,准确把握高等教育基本规律和发展实际,全面落实高等学校人才培养的根本任务和根本标准,高扬人才培养的主旋律,全面提升人才培养能力,造就堪当民族复兴大任的时代新人。

二、深入学习贯彻会议精神

本科教育是具有战略地位的教育、是纲举目张的教育。根据国家教育部和江苏省教育厅的总体要求,学校必须把握两个基本点:一是坚持以本为本,把本科教育放在人才培养的核心地位,放在教育教学的基础地位,放在新时代教育发展的前沿地位来认识。二是推进“四个回归”,学生要回归刻苦读书学习的常识,教师要回归潜心教书育人的本分,学校要回归倾心培养建设者和接班人的初心,高等教育要回归倾力实现教育报国、教育强国梦的梦想。

三、明确本科教育工作的重要任务

《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》(征求意见稿)明确了新时代本科教育的重要任务,开启了高水平人才培养体系建设的新征程。根据文件精神,学校必须要理清并着力落实以下几个重要任务:

(一)立德树人,以生为本。全校要高度重视教学工作,进一步加大教学投入,深化教学改革,采取有效措施,确保教学工作的中心地位,把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,高度重视课程思政的重要性,要将其提升到中国特色高等教育制度层面来认识。根据应用型人才培养需求,在学校人才培养方案设计与要求等方面,充分考虑学生在学习基础、学业需求、学习能力、个人兴趣等方面的差异,为学生提供自主选择的发展路径。

(二)出台办法,优化专业结构。要结合放管服改革,加大对各专业办学条件的公开力度,加强需求、招生、培养、就业全链条统筹,加快建立专业动态调整机制,推动就业与招生计划、人才培养的有效联动。学校将继续紧跟地方经济发展态势,围绕转型升级,出台优势专业、新专业和专业动态调整机制相关办法,不断加强专业内涵建设,带动全校各专业建设水平的整体提升。积极建立与生源市场、就业市场、人才市场相适应的专业建设调整机制,通过对专业准入、专业评估、专业预警与退出机制的规定,建立动态调整机制,扶持新办专业,强化优势专业,提升内涵建设,使形成的6大专业集群逐渐与地区经济发展、产业结构相适应,与行业相匹配,结构合理、特色鲜明。

(三)制定建设规划,构建课程体系。根据学校的办学定位、应用型人才培养目标,制定学校课程建设规划思路,制定课程建设管理办法及核心课程、在线开放课程、课程集群等相关办法,明确课程建设体系,形成符合我校应用型人才培养要求的课程结构体系。

(四)完善规定,加强课堂教学管理。修订和完善我校课堂教学建设和管理的相关规定,认真查找课堂建设和管理中存在的突出问题和薄弱环节,转变教育教学理念,及时将学科前沿研究成果吸收到教学内容中去,积极探索并推进“以学生为中心”、“自主互助研讨式”的教学方法改革。

(五)加大课程考核方式改革,加强过程考核。强化学生学习过程性考核和评价,引导学生加强自主学习。考核内容上,要从考核知识转移到考核能力上来,培养学生发现和解决实际问题的能力。考核方式上,鼓励教师根据专业特点、课程性质以及教学目标,采取多种形式考核,注重实效性。加大日常教学考核成绩所占比重,强化对学生平时学习状况和阶段性学习效果的考核与评价。要严格课程考核管理,坚决杜绝送分、人情分、随意判分等不良现象。

(六)加强现代信息技术与教育教学深度融合,促进资源共享。加快完善现代信息技术与教育教学深度融合机制,有序有效推进在线开放课程和虚拟仿真实验教学项目的建设、应用及管理。以提升教师信息技术应用能力为着力点,制定出台对应的教学激励和管理办法,加快用信息技术改造传统教学、提高教学水平的进程,完善在线开放课程学分认定制度,推进全校优质资源共建共享。

(七)淘汰水课, 坚决取消清考制度。加强学习过程管理,全面梳理各门课程的教学内容,淘汰水课、打造金课,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量,切实把教育部本科教育工作会议的精神落实到我校人才培养的各项工作、各个环节中,加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决、稳妥取消清考制度。严管、严抓教学秩序,明确时间节点,落实责任到人,立规矩、强建设、提质量。

(八)强化实践教学,突出能力培养。充分重视实践教学对应用型人才培养的重要作用,按照生产、管理、服务一线的真实技术和工作流程,统筹设计实践教学环节,形成目的明确、层次清晰、能力进阶的实践教学体系,构建以项目教学为核心的实践教学体系,完善实践课程体系建设,完善实践教学平台软硬件建设,整合相关基础实验室,形成基本技能训练平台;建设工程综合实践中心,形成专业综合能力训练平台;共建校企联合培养基地,以实践基地建设为抓手,开展学生培养、教师培训、课程建设、论文指导、实验室建设等多领域的交流合作,积极引入社会资源。

(九)修订完善本科毕业生论文(设计)管理制度,确保质量。强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理,要严格实行论文查重和抽检制度,建立健全盲审制度,严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题,确保本科毕业生论文(设计)质量。

(十)完善创新创业竞赛平台,推进创新创业竞赛活动普及化。实施双创竞赛品牌化工程,面向全校学生搭建若干个影响力大、含金量高的双创竞赛平台、活动交流平台、建立创新创业教育社团,定期组织“创客沙龙”等多种形式的学习、交流、分享活动。共建校、政、企、行双创教育实践平台,持续深化校际合作、校政合作、校企合作,积极吸引社会资源和国内外优质教育资源,建立学校与政府、社会、行业、企业协同合作的双创基地、行业产业学院等教育实践平台。


 
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